活动主题

江苏省教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题开题活动

活动时间

2018.9.12

参加对象

课题的主持人和核心组成员2-3人

活动

目的

通过省教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题开题活动，听取专家组开题论证意见，进一步修改实施方案，增进对课题相关理论知识、方案研究内容的深入理解，为课题研究奠定扎实的基础。

一、课题开题活动：

地点：苏州市虎丘实验小学

时间：2018年9月12日上午9:00——11:30

二、专家论证意见：

1. 开题报告内容完整、规范，子课题架构层次清晰，课题将《指南》在语言领域中关于阅读的要求凝练成“勤读、善悟、乐抒”六字，以此入手为探索培育幼儿阅读素养的途径、方式、方法和手段奠定了基础。

2. 阅读素养的三大要素形成了课题研究的三大抓手，“勤读”是前提，要体现不同年龄段幼儿的兴趣和特点；“善悟”是难点，需要教师不断探索、积累支持性指导策略；“乐抒”是重点，需要老师的引导、鼓励和肯定以及同伴的认可，从而引领幼儿的阅读素养不断提高。

3. 最终课题成果的呈现要丰富，相关的经验、做法应与幼儿园的办园特色相结合，提高科研的附加值，不断提升教师的专业水平。

活动评价及反思

通过今天省教育学会“十三五”课题《幼儿“勤读、善悟、乐抒”阅读素养培育的研究》实施方案开题活动，在听取专家组开题论证意见之后，我们进一步修改、调整了实施方案，同时也增进了对课题相关理论知识、方案研究内容的深入理解，为课题研究奠定扎实的基础。开题之后，课题组教师将根据实施方案结合实际操作，透彻理解幼儿阅读素养研究的目的、方法、评价等的理论，深入开展各子课题研究要点的科研实践。

活动系列材料

附件：开题报告、活动照片