融合教育对孩子的成长发展非常重要，幼儿园的融合教育可以促进特殊幼儿社会化发展和社会功能的改善，对孩子各方面的都有一个质的提。为推动普幼融合教育工作提升，转变特殊教育中普幼融合教育观念，落实“早发现，早干预”的特殊教育康复理念。近日，双塔中心幼儿园特别邀请了驥德心理研究中心主任应用心理学博士马教授，为全体教师做融合教育专项培训。

马教授给老师们介绍了不同特殊儿童的情况，以及特殊儿童、特殊需要儿童的概念。

老师们在日常教学带班中，也经常会遇到一些特殊儿童，那他们又到底是属于哪一类的儿童呢？马教授细心为大家做了讲解。

让特殊孩子有存在感，有尊重感、有参与感、有获得感是我们融合课堂的根本意义。

通过此次培训，老师们对如何针对随班就读儿童进行有效评估有了初步的了解，也对融合教育工作的实施有了更加坚定的信念。相信在老师们的努力下，每位特殊幼儿都能享受到公平、高质量的教育，真正实现“ 融合教育 因爱前行 ”的美好愿望。