幼儿园环境教育中，种植区一直是其重要的组成部分之一。它为孩子们提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，让孩子们进一步亲近大自然，养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯，我园在暑期对校园、包括种植区进行了大改造。发现种植区焕然一新，孩子们立刻讨论了起来。

  老师，老师！这是我们的新种植区吗？哪一块是我们班的呀？

  我们这学期要种什么呀？

  这些长出来的绿绿的都是小草吗？

  那我们是不是先要把泥土里的杂草清理干净！

01除草松土篇

一听到要清理杂草，孩子们都纷纷从家里带来了小铲子，找个舒服的晴天，在老师们的带领下来到本班种植区，就开始“劳作”啦！孩子们分工合作，你除草来我松土，干的可真是热火朝天！为你们点赞！看着翻新后的种植区孩子们的脸上也露出了满意的笑容。

02种植讨论篇

  种植区终于翻新了，我想种白菜！

  我最喜欢吃土豆啦，可以种土豆吗？

  我觉得可以种玉米！

  上学期我看到了小西瓜，我也想种西瓜，等收获了我们全班还可以一起分享呢！

  西瓜是夏天才会有的，现在可种不出来！

  孩子们，每一种蔬菜水果播种的时间确实是不一样的哦！

  孩子们通过访谈家人、与老师一起网络搜索，了解到了秋天可以播种的蔬菜和水果，并用画画的方式记录下来。

  原来，立秋以后太阳公公出现的时间会变短，天气也慢慢开始变冷，一些喜欢温暖的蔬果会很难存活下来，所以在什么时候种什么蔬果也是有讲究的！

  在孩子们的共同提议下，最终决定用投票的方式来确定要种的蔬果。

03播种浇水篇

  孩子们在小班已经有了基础的种植经验，他们合作带上工具前往种植区开始播种啦！孩子们拿起小铲子，挖个不大不小的土坑再将种子放入，填上泥土，铲子轻轻拍一拍，最后浇点水就完成了！专注地神情，熟练地步骤，细致地动作，每一颗种子在孩子们的手中都仿佛是一个希望！

04认领记录篇

  终于完成了！但是现在看着还是光秃秃的泥土地呢。

  我们可以每组画一个标记，这样照顾种子的时候就不会搞错了，还可以装饰种植区。

  还要拿记录本记下今天的日期，真期待种子发芽的日子！

  是啊，是啊今天浇水了也要记录下来的。

  孩子们好主意不断，回到教室立刻行动起来。每个小组通过讨论、设计、绘画，制作完成了小标记，随后插到各组的小土坑，为后期的观察与记录提供了便利，最后在观察记录本上做好记录。接下来的日子请用心照顾吧！

  通过种植活动双幼娃娃们在与同伴的合作中，挥洒劳动的汗水，播种生命的希望，收获成长的快乐！